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4月26日→4月27日
周三的早晨雨宫莲起得很早。
嗯？说起来他好像不是睡得晚就是起得早。
看来他终究是个闲不下来的人，就算外界环境放松下来也会自己给自己施压。
不过今天起得早的原因倒不是雨宫莲昨天睡得早或者多么自律，今天起得早是因为昨天答应了京华要做糖醋排骨。
本来说是作为京华可能被牛丸粉笔袭击的补偿，结果那节课牛丸并没有扔粉笔。
京华赚了，雨宫莲血亏。
正好今天心情好，第一节课又是数学，雨宫莲就友情帮老师在课上捉虫了。
啧啧啧，日本高中二年级文科班的数学课，真的太简单了，怎么就不学难一点的内容呢？教点那种老师自己写完板书还要看个10s才能确定自己没写错的内容。
今天这节数学课可谓是相当热烈，老师耐心，学生积极，有疑问立刻可以得到解答，老师有失误立刻就会被指出，文科班的数学课上出了理科班的重视程度，就连路过的教导主任都觉得，2-c班的学习氛围十分的好。
只是可怜了那群认真听课的好学生，这节课上连记笔记都来不及。
雨宫莲虽然和数学老师不对付，但到还不至于连累其他正儿八经要学习的人，他除了正常的纠错之外，问的问题都是考点。
这世界上没有什么比中国教育更懂得教人考试了。
举一个非常直观的例子，那些奔着升学来日本读中学的中国留学生，为了升学而去读得【塾】，就那种基本等于考大学特化补习班一样的东西......都是中国人开的。
虽然去【塾】的人都是留学生，但是哪怕没有本国人，这么一条利益链，人在日本，硬是让日本的教育者插不进手来。也可以说明一些问题。
日本一方面是快乐教育，升学不是国民追求，一方面是这边的教育希望你知原理，懂运用；而中国教育目的性极强，就是为了考试。实际的运用，等你到了职场再自己融会贯通。
再说了，你学的东西和你未来干的职业，还不一定对口呢！
所以在中国，学生老师把出题人的心思和出题类型全部揣摩透彻是常有的事，知识点被细化到极致，到了学习后期的时候，看到一道理科题的瞬间，平时自己没学会的是哪个知识点，这道题考的又是什么，自己能不能做出来基本上就有谱了。
最多卷子做完，还有多余的时间再回头来试着死磕一下。
在这世界上除了中国没有任何一个地方，把【考试】这件事情搞得这么工业化，只能说是传统艺能了。
当然，这并不是坏事，虽然知识的运用在这个过程中被延后，但是死读书的终究是个例，该厉害的人，在度过了适应期之后，依然厉害。
但是对于快乐教育的孩子们，雨宫莲的这种风格他们就非常不适应了。试想一下中国教育将考试要点极致的细化后诞生的是什么？是题海学习。
当一件事情被工业化之后，依靠机械式的重复劳动学习就成为了可能，这个机制就好比抽卡的低保，只要你投入够多，总能学个差不离。
当然真的完全学不会......那也没办法，也有百单不出货的情况存在不是？大概是你们没有缘分。
在日本的校园里是存在刷题战术的，甚至并不少见，但是除了这批自发性习惯了刷题的人，其他人就完全跟不上雨宫莲的节奏了。这毕竟是一个文科班，遇到雨宫莲这种把教科书里每一个知识点就摸清楚并且故意拿出来问老师的人，大概跟不上才是正常的。
整节课下来，雨宫莲不是在说“老师你这个知识点好像没讲到”，就是在说“老师你那个步骤是不是算错了”。
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